La Entrevista Cualitativa

La entrevista cualitativa puede ser observada como el correspondiente, en el contexto para interrogar, de lo que la observación participante constituye en la vertiente del observar. Es evidente que la inmersión en la realidad social que el investigador efectúa con la entrevista cualitativa no es tan profunda como la que se realiza con la observación participante. Con la entrevista el investigador no pretende entrar en el mundo estudiado hasta el punto de alcanzar la identificación que le permita verlo con los ojos de sus personajes. Pero, en cualquier caso, el objetivo último es:

Acceder a la perspectiva del sujeto estudiado: comprender sus categorías mentales, sus interpretaciones, sus percepciones y sus sentimientos, los motivos de sus actos, sin que el investigador se relacione profundamente con el problema más bien tenga uma mirada objetiva sobre el trabajo que esta realizando.

Podemos definir la entrevista cualitativa como una conversación:
a) Provocada por el entrevistador
b) Dirigida a sujetos elegidos sobre la base de un plan de investigación
c) En número considerable
d) Que tiene una finalidad de tipo cognoscitivo
e) Guiada por el entrevistador
f) Sobre la base de un esquema flexible y no estandarizado de interrogación.

la entrevista cualitativa se dirige a sujetos elegidos según un plan sistemático de recogida de datos, de la manera más adecuada para el beneficio de la investigación, en el sentido de que ni siquiera el entrevistado es ocasional: éste es elegido por sus características, que haya tenido determinadas experiencias, que pertenezca a determinadas categorías sociales, etc. Debe contarse con un número bastante considerable de estos sujetos, es decir, no debe tratarse de entrevistas esporádicas, sino de entrevistas a un número de casos tal que permita obtener informaciones generalizables a una población más extensa.

"De la entrevista cualitativa es entender cómo ven el mundo los sujetos estudiados, comprender su terminología y su modo de juzgar, captar la complejidad de sus percepciones y experiencias individuales. El objetivo prioritario de la entrevista cualitativa es proporcionar un marco dentro del cual los entrevistados puedan expresar su propio modo de sentir con sus propias palabras".

Bibliografía

http://pochicasta.files.wordpress.com/2009/04/entrevista.pdf

Análisis del DIscurso

La teoría señala que el discurso es aquél medio que nace de la intención comunicativa, presentando coherencia y que se construyen en base a modelos tradicionales discursivos que son estructuras que nos guían para ordenar un texto de una manera adecuada y con un orden lógico.

El discurso posee un macro nivel el cual se encarga de la totalidad del mismo dando paso a las nociones de tópico o tema. Los tópicos de un discurso son los sentidos globales, la información central o más importante y definen la coherencia del discurso. Sin ellos, el texto o conversación no se entendería, por lo que son esenciales para el proceso de comunicación.

Por otro lado, Van Dijk considera que

“El discurso es poder y la persuasión es el mayor controlador de actos lingüísticos en la modernidad. El control mental se da, generalmente, a través del discurso: es decir, el control mental es discursivo. El poder de los medios de comunicación es generalmente simbólico y persuasivo, en el sentido de tener la posibilidad de controlar, en mayor o en menor medida, la mente de los lectores; sin embargo, el control no se ejerce directamente sobre sus acciones: el control de las acciones, meta última del poder, se hace de manera indirecta cuando se planea el control de intenciones, de proyectos, de conocimientos a alcanzar, de creencias u opiniones.” (Van Dijk 1994)

De una misma manera el analizar un texto en forma de discurso, se hace una distinción entre el texto mismo y su contexto. En el contexto se encuentran los participantes, el tiempo y el lugar de la situación de producción de discurso. Los sujetos sociales más poderosos pueden controlar todos estos elementos, es decir, existe un control sobre las estructuras de la interacción que se refleja en la selección de turnos, distribución de papeles y acceso diferencial a los actos de habla. Estos sujetos, por ejemplo, pueden apelar a dicho poder para construir un discurso en donde se busque difundir una variedad estándar como en el caso del artículo.

En el análisis del contexto se encuentran el control de la entonación, el control de las estructuras de tema, control de la estructura sintáctica, control de superestructuras (esquemas, categorías, turnos del habla), control de las formas retóricas (metáforas, comparaciones, hipérboles, mitigación y atenuación), control del léxico y del nivel de especificidad del texto.

Bibliografía

http://es.shvoong.com/humanities/linguistics/1821424-an%C3%A1lisis-del-discurso/